3.三

　　那个愿望是想成为程清嘉的同桌。

　　与其说是愿望，倒不如说是一种直觉，或者说一种能令当事人感知到的预兆。

　　就像课堂上老师突然发问，台下瞬间陷入死寂，学生生涯中总有那么几次你觉得可能要抽中你，而这一直觉出现的同时老师喊了你的名字。

　　实际上，当裴伴带着包落座时，是胆怯又紧张的，坐直了身子，听着讲台上的班主任说话，也不敢去看身边的新同桌。

　　说起来，其实很没用。

　　那一天她也没敢和程清嘉说上一句话。

　　领了新生暑假作业后，大家都背着书包各自走人。

　　第一次和程清嘉说话，是在暑假结束返校交作业那天。

　　那天她早到了将近四十分钟，但意外的是班级里已经来了挺多同学了。

　　前桌杨研妍是个看起来很“迷你”的女生。

　　个子很矮很矮，又很瘦很瘦，白净小脸也像是被同比例缩小了一般，因而李老师将她安排在了第一排。

　　扎着长长马尾辫的女生一脸期待，看着裴伴就像看着浑身布满光环的救世主一般问她数学部分有没有写完，又拧眉抱怨数学题目太难。

　　裴伴翻开被装订成厚厚一本的暑假作业，数学在中间部分，入目便是大块空白和黑色字迹相间，表示爱莫能助。

　　自认为比常人懒了那么点的裴伴自然没有乖乖认真完成所有暑期作业的“本事”。

　　为了达成这样的完成度她已经付出了三天的黑眼圈作为代价。

　　裴伴一直相信老师根本不会一本本翻开作业检查你的完成率，更别说是正确率了。

　　从小到大，寒暑假作业写60%已经成了她的“劣习”，但这一招屡试不爽。

　　老师不找她自然好，要是问她她便说不会做。

　　但从小就充当“乖学生”形象的裴伴从没翻过车出过事。

　　最后，杨研妍找了程清嘉。

　　关于这一点，裴伴有些佩服又有些羡慕。

　　为什么彼此陌生的同学能问出借作业抄这种话来。

　　裴伴反正觉得自己是做不到的。

　　但看着杨研妍手里的程清嘉的作业本又有些羡慕。

　　内心陷入反复无果的纠结。

　　不过，谁知道下一秒自己会做出什么超底线的事情。

　　“那个……能借我抄抄嘛？”很小心很小心地问程清嘉，悄悄用手挡住会暴露在他视线里的涨红的耳朵，话刚说出口又担心声音太轻他要是没听到，还得更羞耻地重复第二遍。

　　当然，程清嘉在借作业给别人这一点上从不吝啬。

　　裴伴如愿以偿成了第二任“犯罪者”。

　　他的作业都是用灰黑色铅笔写的，但纸面却意外的干净。

　　字迹工整。

　　“诶，这里好像错了……”笔头戳了戳右边太阳穴，裴伴左手食指对着一排排答案过程检查，几乎是无意识地脱口而出。

　　裴伴其实很少抄作业，大多时候很坦荡地交半成品。

　　抄作业的时候她有种令自己都讨厌的习惯，会看题看过程想解题思路，所以抄的速度很慢，还经常因为一些错误而抓狂。

　　其实……

　　抄人作业还管对错，很没良心啊。

　　“哪里？”还以为他在看书没有听到她的自言自语。

　　裴伴连连摇头，赶紧低头握笔书写，依葫芦画瓢地把错误过程照搬到了自己的作业本上。

　　嘴巴上也说着：“没有没有……”

　　……一起错，一起错。

　　“哪里错了。”这次声音好像比刚才响了一点，还是陈述句的语气。

　　裴伴下意识地抬头，循声望去，却对上那双写满了无奈却温和的眼睛。

　　程清嘉靠的有点近，和她错开交汇的目光后看向作业本。

　　他手里拿着橡皮和浅绿色的自动铅笔。

　　“啊……”

　　像是木偶一般，裴伴愣在原地。

　　回神之时，程清嘉正拿橡皮把她作业本上刚写下的一长串笔迹擦拭干净。

　　擦拭的动作耐心又细致。

　　擦完之后，他又用铅笔重新写了一遍修正过后的正确答案。

　　“应该这样。”

　　裴伴满脑子都怀疑程清嘉是不是认错了作业本，以为改的是自己的，便小心翼翼地出声提醒：“谢谢你帮我改了……那个，这本是你的……”

　　但他好像不太在意，又重新翻看起手里的书，过了几秒钟才抽空“施舍”给她一个目光，“那你帮我的改一下。”

　　“谢了。”说完，又客气地补充了一句道谢的话。

　　……诶？？

　　正是那时候，裴伴第一次觉得，这个人是不是没想象中那么严谨又古板？


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